• 16.04.2015 22:25:00
  • сайт Госдумы РФ

С.Нарышкин: Необходимо без промедления начать работу по созданию концепции преподавания русского языка и литературы в школах

Проблемы оптимизации системы отчётности в школах, а также преподавания русского языка и литературы обсуждались на очередном заседании Совета по образованию и науке при Председателе Государственной Думы, которое состоялось 15 апреля 2015г. В мероприятии приняли участие представители федеральных и региональных органов власти, учёные, эксперты, включая президента Российской академии наук Владимира Фортова.

Сергей Нарышкин напомнил, что поручил профильному комитету Государственной Думы проработать вопрос оптимизации отчётности в системе образования после того, как аналогичную проблему поднял Президент Российской Федерации в одном из своих декабрьских поручений.

«Нет нужды долго комментировать, сколь назойливыми, противоречивыми и малоадекватными подчас бывают бюрократические требования к отчётным документам. – отметил Председатель Государственной Думы. - Не говоря уже об их объёме. Всё это – дополнительная и абсолютно непродуктивная нагрузка на преподавателей, учителей, которая отвлекает их от главных обязанностей – работать с учениками».

Что касается вопроса преподавания русского языка и литературы в школах, Сергей Нарышкин подчеркнул, что необходимо объединить усилия всех заинтересованных сторон, чтобы разработать современную концепцию, а затем и несколько линеек учебников.

По убеждению Председателя Государственной Думы, эта концепция должна стать неким договором общественного согласия, поэтому в соответствующую рабочую группу, которую нужно создать без промедления, следует привлечь учёных экспертов, учителей, родительские организации, даже самих учеников.

Заместитель министра образования и науки Вениамин Каганов рассказал о работе ведомства по привлечению внимания к теме русского языка и литературы, повышению грамотности населения, квалификации преподавательского состава. Одной из значимых мер он назвал возвращение сочинения как допуска к Единому государственному экзамену (ЕГЭ).

В.Каганов также заявил о готовности министерства включиться в работу по созданию концепции преподавания русского языка и литературы в школах.

Декан филологического факультета МГУ Марина Ремнева заявила, что качество школьного образования находится на низком уровне и это во многом связано с тем, что дети не знакомы с классической русской литературой.

В то же время организатор образовательной акции «Тотальный диктант» Мария Ровинская обратила внимание на то, что программы преподавания русского языка и литературы не учитывают нормы современного языка. В результате, по её мнению, школьники приходят на урок, как в музей, где им предлагаются тексты XIX века.

С этой позицией согласился ректор Московского государственного педагогического университета Алексей Семёнов. Он выступил за активное внедрение в школьную программу современного русского языка, а также за использование современных информационно-технических средств коммуникации.

Первый заместитель Председателя Комитета Государственной Думы по образованию Олег Смолин поддержал С. Нарышкина в том, что должны быть разработаны линейки учебников, а не линейка. По его словам, это позволит успешно конкурировать различным методикам преподавания.

Кроме того, он предложил вернуть сочинение в качества экзамена, а не зачёта.

Председатель Комитета Государственной Думы по образованию Вячеслав Никонов рассказал о работе межфракционной группы по оптимизации отчётности в системе образования. Он привёл данные, согласно которым образовательные организации готовят в год около 300 отчётов, где есть порядка 15000 показателей. 60 процентов этих отчётов – разовые запросы, которые зачастую дублируют друг друга.

В.Никонов напомнил, что одной их мер борьбы с излишней отчётностью было введение электронного документооборота: «Электронный документооборот введён, - подчеркнул депутат. – Но при этом нет нормативных документов, которые регламентируют архивацию электронных документов».

Более того, положения соответствующего закона всеми контролирующими органами трактуются, как необходимость обязательного предоставления и электронного и бумажного документа, заявил В.Никонов. В результате работа учителя удвоилась.

Среди предложений рабочей группы глава комитета назвал, в частности лимитирование проверок качества образования в школах, а также обязательное использование сайтов образовательных учреждений для сбора необходимой статистической информации.

Директор ГБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2091 г. Москвы» Татьяна Пашутина рассказала, что Департамент образования Москвы утвердил единый формат сайтов образовательных учреждений, на котором заполняются многие отчётные данные и это позволяет ограничить проверки. Однако в регионах, по её словам, такой опыт практически не применяется.

Директор Департамента стратегии анализа и прогноза Министерства образования и науки Григорий Андрущак признал, что несмотря на принимаемые меры, проблемы с отчётностью по-прежнему остаются. Он рассказал про работу ведомства по решению этих проблем, а также заявил о готовности участвовать в деятельности межфракционной рабочей группы.

Председатель комиссии Общественной палаты по развитию науки и образования Любовь Духанина отметила, что даже после прямых поручений Президента ситуация не изменилась и согласно опросам 90 процентов учителей считают, что нагрузка по отчётности, как минимум, не уменьшилась.

Член Комитета Государственной Думы по Регламенту и организации работы Госдумы Николай Булаев предложил подумать над внесением в законодательство нормы об обязательном согласовании параметров отчётности с органами статистики.

С тем, что все проверки должны быть регламентированы на законодательном уровне согласился и Председатель Комитета Государственной Думы по науке и наукоёмким технологиям Валерий Черешнев.


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.