«Пост в Фейсбуке – самый популярный жанр среди писателей XXI века»

30 января в Институте Пушкина открылась XXII Международная научная конференция «Медиариторика и современная культура общения: наука – практика – обучение».

«Двадцать второй год мы с вами регулярно встречаемся, и мы чувствуем, как наше сообщество духовно объединено, как оно настроено на работу и связано человеческими и профессиональными связями», - открыл пленарное заседание председатель Российской ассоциации исследователей, преподавателей и учителей риторики, организатор конференции профессор Владимир Аннушкин.

Риторика – филологическая дисциплина, возникшая почти две с половиной тысячи лет назад. Зародившаяся в Древней Греции как наука об ораторском мастерстве и красноречии, в современном мире она превратилась в полигуманитарную дисциплину, объединив в себе как лингвистические дисциплины, так и общегуманитарные (философию, социологию, политологию и др.).

DSC_3444.jpg

«Мы сейчас живём в восстановлении очень многих старых вещей. Слова «стилистика», «красноречие», «риторика», «искусство слова», «ораторство» - эти слова в Советском Союзе были уничижительны, - рассказывает академик Виталий Костомаров. - Ещё Твардовский в свою бытность редактором «Нового мира» объяснял, почему та или иная рукопись не может быть опубликована – это «риторика», «беллетристика», а не художественная литература. Почему он так считал? Я не знаю».

Во второй половине XX века в СССР благодаря академикам Виктору Владимировичу Виноградову, Льву Владимировичу Щербе и многим другим стилистика обрела новую жизнь. В 1954-55 гг. состоялась известная дискуссия о вопросах стилистики в журнале «Языкознание». Риторика тоже была восстановлена в правах как серьёзная часть языкознания группой профессоров и молодых учёных. Среди них был Владимир Иванович Аннушкин, который, по словам академика Костомарова, «положил свою жизнь на восстановление этой науки».

DSC_3435.jpg

«Если академику Виноградову принадлежат слова, что «стилистика – это своего рода вершина изучения языка», то я, простит меня мой учитель, сказал бы «вершиной является красивая речь – риторика и красноречие», - сказал Виталий Григорьевич Костомаров.

Медиариторика, которой была посвящена конференция в этом году – это актуальное направление риторики, под которым специалисты понимают частную риторику языка СМИ. Эта тема особенно интересна тем, что сейчас в сфере масс-медиа мы наблюдаем столкновение огромного количества различных стилей.

«Мы можем сказать, что одним из главных признаков современного общества является то, что мы называем медиатизацией – тесное приведение всех видов человеческой деятельности в соответствие с массовой информацией, сопровождающееся все более активным переносом всех речевых практик в сферу массовой коммуникации», - отмечает профессор МГУ Татьяна Добросклонская.

DSC_3522.jpg

По её мнению, особую актуальность в медиариторике получает информационно-вещательный стиль – тот стиль, в котором сейчас обращаются СМИ к своей аудитории. «Риторика превращается в инструмент влияния, когда какие-то факты намеренно упускаются, а другим фактам уделяется больше внимания. Здесь ведущая роль новостей в современном медиа пространстве. Это своеобразный становой хребет, конструкция, придающая устойчивость всему масс-медийному дискурсу. Именно новости структурируют сетку вещания и формируют информационную картину миру, - уверена профессор. - За последние десятилетия почти все крупные страны в противовес англо-саксонскому доминированию в информационном пространстве запустили свои собственные проекты на английском языке («Аль-Джазира», RT и др.)».

«Конечно, огромное влияние на язык оказывают технологии – текст становится менее вербальным, более медийным. Один из моих коллег известный журналист Игорь Волгин, когда его спросили о том, какой сейчас самый популярный жанр среди писателей, сказал: "Пост в Фейсбуке". Зачем писать длинные тексты? Сейчас никто не читает».

Говоря о медиатизации общества, нельзя обойти тему цифровизации образования. Цифровизация образования – это появление в образовательном процессе принципиально новых технологий. О них рассказала профессор МПГУ Елена Ерохина, которая выделила три группы образовательных ресурсов по характеру контента:

1. Текстовые ресурсы – текст и картинка, которые имеют внутреннюю систему навигации. Например, учебники, в которых можно легко переходить со страницы на страницу и искать нужную информацию;

2. Текстографические ресурсы – это текст и картинка, которая выводится на дисплей, но в отличие от текстовых ресурсов навигации не имеют;

3. Визуальные и звуковые ресурсы – включают в себя анимацию, видео и звук.

«Медиатизация образования порождает ряд проблем, в частности рост медиатехнологий как интенсивное продолжение человеческой чувственности, приводит к неизбежному снижению удельного веса рефлексивного центра человека. Человек превращается в оператора систем, теряет креативно-осмысливающие качества. Образование, как пишут исследователи, может перестать быть фактором культуры и превратиться исключительно в социальную технологию», - отмечает Елена Ерохина.

DSC_3605.jpg

«Очевидно, что помимо доступности, явное преимущество электронных книг в сопровождении текста звуком и видеоматериалами. Но видеоматериалы ведут к снижению рефлексивного, обдумывающего характера восприятия. Традиционный учебник является моделью педагогической системы, с одной стороны, он организует выработанные в культуре познания, а с другой, - воспроизводит сложившиеся в образовательном процессе способы и принципы взаимодействия учителя и ученика.

Любую электронную книгу раздирают противоречия. С одной стороны, она стремится быть экраном, гипертекстовым, мультимедийным сообщением, а с другой стороны, она не может не быть при этом книгой: фиксированной, предметной, оставаться страничным текстом. И это противоречие в настоящий момент не может быть устранено.

Выскажу гипотезу: современный учебник должен быть полиадресным, полижанровым и поликодовым феноменом дискурса. Адресованным как ученику и учителю, так и родителям».

DSC_3484.jpg

Конференция по медиариторике продолжилась 31 января работой семи секционных заседаний, посвящённых самым разным аспектам риторики. Подробнее о работе секционных заседаний читайте в следующих материалах.

1 февраля в Государственном литературном музее А.С. Пушкина состоялся культурный вечер, который включал экскурсию по экспонатам музея, научные доклады и творческие выступления Владимира Аннушкина и Фёдора Тарасова, солиста Большого театра, лауреата международных фестивалей и конкурсов.

 


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.