Семинар русистов прошел в Швеции

Организация учителей русского языка в Швеции CARTS организовали 13-14 марта  семинар для учителей русского языка. Работа прошла в сотрудничестве с МАПРЯЛ, Посольством России в Швеции, Народным университетом в Стокгольме (Folkuniversitete).

IMG_2020_121129.jpg

В семинаре участвовали более 20 преподавателей русского языка из Швеции. Не все преподаватели русского языка приехали на семинар из-за ограничений, связанных с пандемией коронавируса. Они работают как преподаватели родного языка в шведских школах.

Особое внимание уделили особенностям изучения родного языка в иноязычной среде, особенностям организации дистанционного обучения, подготовке преподавателей для работы в новой электронной среде в связи с условиями преподавания русского языка в Швеции. С целью помощи преподавателям, обмена опытом создали организацию учителей русского языка в Швеции. 

Первый день работы семинара проходил в здании посольства РФ в Швеции. Участников семинара во вступительном слове приветствовал Чрезвычайный и полномочный посол РФ в Швеции Виктор Татаринцев. В эти же дни в Швеции проходило заседание Президиума МАПРЯЛ. Члены Президиума также присутствовали на семинаре. В кратких выступлениях они рассказали об особенностях изучения русского языка в своих странах, ответили на вопросы шведских русистов.

Директор секретариата МАПРЯЛ, РОПРЯЛ Александр Коротышев выступил с сообщением «Использование российских электронных образовательных ресурсов в практике преподавания русского языка за рубежом». Профессор кафедры методики преподавания РКИ Института Пушкина Эльхан Азимов рассказал о проблеме использования дистанционных технологий в обучении русскому языку как родному языку в условиях шведской действительности. Во время мастер-класса развернулась оживленная дискуссия об особенностях российской и шведской системы образования. На протяжении семинара подчеркивалась полезность ресурсов портала «Образование на русском».

Собравшиеся обсудили преимущества и ограничения дистанционного обучения языкам, необходимость подготовки преподавателей для работы в электронной среде. Первый день работы семинара завершился выступлением Светланы Парминг (Швеция) на тему «Чтение русской классики на уроках русского языка в шведской школе». В докладе спикер проанализировала подходы к обучению чтению художественных текстов на уроках русского языка в шведской школе. Светлана подчеркнула необходимость учета специфики изучения русского языка как родного в Швеции, так как школьники изучают помимо шведского как государственного языка ещё и один из иностранных языков (прежде всего английский), а также свой родной язык (если шведский не является для них родным). Это относится и к изучению русского языка. Важно приобщить школьников к ценностям русской культуры, прежде всего классической литературы. Обучение русскому языку как родному организовано в регионах Швеции.

Преподаватели русского языка вынужденно проводят занятия в разных школах. Поэтому организация дистанционного и удаленного обучения актуальна. Изучение родного языка в шведской школе организуется на основе выбора самого ученика и его родителей. Этот предмет есть в программе обучения. За изучение родного языка ученик получает дополнительную оценку.

Второй день заседания проходил в здании Народного университета Стокгольма. День начали с изучения возможностей удаленного обучения русскому языку с помощью различных систем информационно-коммуникационных технологий. Опытом организации удаленного обучения поделились Ева Селгхед (Швеция) «Помощь на уроках по удаленному обучению, или как организовать план А, В и С», Марина Степаненко  (Швеция) «Офис 365 в удаленном обучении».

В итоге предложили идею создать  личный кабинет для шведских преподавателей русского языка на портале «Образование на русском» для обсуждения проблем обучения русскому языку в иноязычной среде,   обмена опытом с русистами других стран. Преподаватели также отмечали полезность таких семинаров, так как они помогают преподавателям легче решать педагогические и организационные проблемы. Семинар также показал, что преподаватели сталкиваются с похожими проблемами: количество учеников, учебные материалы, выполнение учебного плана, учет межпредметных связей в ходе изучения русского языка, составление расписания занятий, работа с родителями, ограниченное количество учебных часов.



На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.