Литературный квест Института Пушкина: успешный дебют онлайн-финала

24–25 апреля Институт Пушкина провел финальные испытания литературного конкурса-квеста.

В финал вышли десять команд. Для каждой команды была организована отдельная видео-конференция в зуме. Перед началом состязаний участники команд выбрали своего капитана. Именно на нем была ответственность за то, какой именно ответ команда выбирает окончательно.

Институт Пушкина проводит квест для московских школьников и учащихся колледжей в пятый раз. Каждый год квест посвящается знаковым событиям, произведениям или авторам, чей юбилей празднуется в этом году.

На этот раз ребятам предстояло выполнить задания по известной сказке «Конёк-Горбунок»: в марте исполнилось 205 лет со дня рождения его автора, Петр Павловича Ершова. Задания были абсолютно разные: кроме классических ответов на вопросы, участникам нужно было угадать героя по описанию, послушать начало сказки на разных языках мира и попытаться понять, что это за язык. Кроме того, ведущие показывали фрагменты из оперы, по которым ребята должна были угадать, о каком эпизоде сказки идет речь. На решение заданий отводилось определенное количество времени. Если игроки не успели ответить, ведущие переходили к следующему вопросу.

kveest.png


Об идее литературного квеста Института Пушкина и особенностях его проведения в этом году рассказывает куратор проекта Татьяна Кудоярова, доцент кафедры русской словесности и межкультурной коммуникации.

– Квест у нас традиционно делится на две части, и, конечно, мы задумывали его в этом году так же, как и раньше. Всегда первая часть квеста – это путешествие по московским улицам с выполнением заданий, с вопросами, нацеленными на то, чтобы ребята как можно больше узнавали о Москве, об ее истории, о москвичах, о писателях и поэтах, творчество которых связано с той улицей, по которой они проходят квест.

В этом году ребята проходили первый этап в этом же формате. К большому сожалению, многие команды не успели пройти маршрут, надеялись, что будет потеплее, чем в феврале, получше погода и оставили это путешествие на март, потому что по правилам конкурса весь март можно было проходить этот маршрут. А в марте были прекращены все массовые мероприятия, поэтому есть команды, которые хотели участвовать, подали заявку, получили маршрут, но не смогли его осуществить. Соответственно, во втором этапе у нас оказались только те, кто успел пройти свой маршрут в феврале.

Но, как говорится, нет худа без добра. Когда мы поняли, что дальнейшее общение возможно только онлайн, мы провели два вебинара по итогам первого этапа квеста для учителей, организаторов команд. Это была, с одной стороны, вынужденная мера, потому что мы понимали, что со своими участниками не встретимся, а очень хотелось дать обратную связь. С другой стороны, это оказалось очень хорошим опытом.

Александра Николаевна Матрусова, которая проводила оба вебинара, дала прекрасную аналитику: рассказала, как проводится квест, как он готовится, технологию его создания, методику создания квеста, для чего ребятам это необходимо, как и почему оцениваются задания в этом квесте, что участие в квесте дает каждому из его участников и группе в целом. Все, кто хотел получить обратную связь, кому это интересно, а может быть, и те, кто потом возьмет на себя смелость самостоятельно организовать какие-то квесты в рамках своей школы или района, они имели возможность к этому вебинару подключиться и получить информацию, задать все интересующие их вопросы. Надо сказать, что мы давно общаемся с Александрой Николаевной, она автор всех уличных этапов нашего квеста пять лет, и я с большим удовольствием слушала ее вебинар, потому что сама почерпнула для себя много интересного и важного. Это что касается первого этапа.

Во второй этап у нас прошло десять команд, кстати, среди финалистов очень много команд из колледжей. Не знаю, с чем это связано, но вот этот год у нас такой особенный, очень активны были в участии колледжи, к чему мы, может быть, не совсем привыкли, потому что в основном участвуют школьники, но разницы, конечно, никакой нет. Это ребята абсолютно того же возраста и тоже очень заинтересованные, разносторонние, активные.

Финал должен был бы пройти у нас в институте. Обычно мы организовываем его с участием студентов: они помогают нам организовать маршрут, проводят команды по маршруту, многие студенты играют роли героев тех произведений, которым посвящен квест.

В этом году у нас был квест по сказке Павла Петровича Ершова «Конек-Горбунок». Казалось бы, такая разница: «Конек-Горбунок» – детская сказка, а участниками нашего финала были люди уже почти совсем взрослые, старшеклассники или учащиеся колледжей, по возрасту равные десяти-, одиннадцатиклассникам. Поэтому мы постарались создать такие вопросы, которые были бы интересны ребятам. Не все напрямую были связаны с детальным знанием текста сказки, хотя и такие вопросы, конечно же, были.

Конек-Горбунок.jpg


Естественно, мы задумались над проблемой проведения финала игры, нужно было выбрать какой-то формат, не связанный с непосредственным контактом. Ребята не могли приехать к нам в институт. Поэтому игры были проведены с каждой из десяти команд отдельно в зуме в формате видеоконференции. Ведущие игры видели своих участников, мы попросили, чтобы ребята в обязательном порядке включали и видеосвязь, и аудиосвязь, ведущие слышали обсуждения каждого вопроса, могли наблюдать за этим.

Наша концепция всегда состоит в том, чтобы на первом этапе ребята пользовались любыми источниками: когда они ходят по Москве, они могут искать ответы в интернете, могут пользоваться советами взрослых – учителей, родителей. В любом случае они открывают для себя новую информацию и презентуют ее в формате ответов. А вот на втором этапе как раз, когда квест проходит у нас в институте, мы не разрешаем пользоваться какими-либо гаджетами. Ребята проходят квест без учителей, то есть они пользуются только собственными знаниями.

Конечно, в формате видеоконференции стопроцентно проверить невозможно, но по нашим наблюдениям, ребята очень честно и порядочно подошли к участию в этой игре. В каждой конференции у нас было два организатора, мы помогали друг другу и в то же время была возможность кому-то больше внимания уделять участникам, наблюдать за ними, а кому-то задавать вопросы, листать презентацию с заданиями. Мы не оставляли команду без своего внимания и можем сказать, что ребята совещались искренне и честно. Было видно, что кто-то знает ответ, кто-то догадывается, где-то ответы они дают неправильные, где-то звучали и правильные, и неверные версии, тут уже ответственность лежала на капитане команды, потому что он должен был выбрать из всех предложенных вариантов какой-то один. Не всегда выбирали верную версию, иногда выслушивали ее в ходе обсуждения, а записывали другой ответ, который тоже звучал в команде.

Было очень интересно познакомиться с командами поближе, потому что все-таки, когда проходит игра в институте, мы не общаемся с каждой командой. Они уходят на маршруты, мы с ними общаемся в начале и в конце, а тут мы их наблюдали в течение всей игры. Вопросы были, еще раз повторюсь, такие, на которые заранее так ответ не найдешь и, главное, быстро не погуглишь. Например, вопрос, связанный с фрагментами балета, когда надо было догадаться, какой фрагмент сказки ни видят на сцене или, например, вопрос, связанный с прочтением начала сказки на разных языках. Они прослушали фрагмент на пяти языках и должны были догадаться, на каком языке был прочитан каждый. В качестве подсказки было предложено не пять языков, а семь. Соответственно, это была сложность выбора и вот тут конечно влияли и знания, и общая эрудиции ребят, очень многие из них размышляли о мелодике языков, о фонетическом звучании: чем друг от друга могут отличаться итальянский, испанский, португальский или там китайский, корейский, вьетнамский языки. Это были любопытные рассуждения, мы получили большое удовольствие от рассуждений ребят, от их логики, от того, как они пытались найти правильный ответ на вопрос. Поэтому онлайн-формат, конечно, отличается от очного квеста, но не в худшую сторону. Понятно, что интереснее проходить квест, когда ты куда-то бежишь или тебе надо выбрать, куда идти, есть какой-то драйв в этом, но данный формат видеоконференции тоже оказался интересен и для нас, и для ребят.

Мы всегда просим написать отзывы о квесте, стараемся обращать внимание на впечатления, которые сложились у ребят и на следующий год обязательно их учитываем, чтобы квест было интересно проходить. Отзывы хорошие, ребята написали, что им было интересно, и первую часть квеста проходить, и вторую часть. Ура! Дебют нового формата финала состоялся!

Литературный квест для школьников и студентов колледжей города Москвы «Там, на неведомых дорожках» проводится Институтом Пушкина при поддержке Департамента образования и науки города Москвы.

Руководитель проекта: Татьяна Кудоярова, доцент кафедры русской словесности и межкультурной коммуникации.

В организации и проведении квеста участвовали: декан филологического факультета Анастасия Соломонова, заведующая кафедрой русской словесности и межкультурной коммуникации Арина Жукова, доцент Александра Матрусова, доцент Екатерина Будник, преподаватели Варвара Филиппова, Анастасия Крючкова.

Отзывы участников о квесте:

«В 1 этапе квеста, было очень интересно, ходить по улицам Москвы, узнавать информацию, о авторах, так же было очень интересно работать с другими участниками нашей команды, мы больше узнали друг друга благодаря этому квесту). В финале было интересно то, что вопросы были не обычными, что вызывало большой интерес к этому. Было очень классно, потому что мы работали всей командой, спасибо большое за этот квест)»

«Добрый день!!! Хотела бы написать отзыв о квесте!!! Он безумно интересный и первый и второй этап (хоть он и был онлайн)! Когда мы ходили с одногруппниками по всей Москве, отвечая на вопросы квеста, мы ещё больше сплотились и были дружны!! С первого этапа квеста у нас у всех остались очень хорошие впечатления, веселые воспоминания и мы ещё раз осознали, что работая вместе можно многого достичь, в том числе и попадание в финал !!! И я надеюсь, что в следующем году у нас будет возможность поучаствовать ещё раз в подобном квесте!!!!»

«Квест был очень интересным. И первая часть и финал позволили мне ощутить некую ностальгию. После обоих квестов я прибываю в хорошем настроении, даже не смотря на то, что финальная часть квеста проходила в дистанционном виде. Да, конечно было бы интереснее проходить и обсуждать квест собравшись в одном месте»

«Хочется поблагодарить Вашу команду за организацию данного квеста. Вы предоставили нашей команде возможность отлично провести время и узнать что-то новое. Благодаря первому этапу данного мероприятия мы узнали новые интересные места Москвы и их историю. Во втором этапе нам были представлены вопросы с полезным содержанием. Теперь есть стимул узнать звучание сказки "Конёк-Горбунок" на разных языках. Большое спасибо за возможность участия в таком квесте. Надеюсь в следующем году также принять участие»

«Было очень интересно и познавательно. Собрали свою команду и насладились всем квестом. И нам понравилось ходить по Москве и узнавать что-то новое , где кому памятники поставили   почему именно здесь. Было очень интересно. Планируем в следующем году опять пойти на квест»


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.