«Обучение русскому языку в цифровую эпоху»: новый цикл повышения квалификации

Институт Пушкина проводит новый цикл программ повышения квалификации, объединенных темой обучения русскому языку в цифровую эпоху. Идея состоит в том, чтобы дать возможность преподавателю выбрать и пройти один или несколько курсов, интересных именно с точки зрения его индивидуального опыта и личных профессиональных потребностей.

Первая программа цикла – «Трансформация обучения РКИ в онлайн-среде: лучшие практики» стартовала 28 мая. На очереди следующие курсы.

Идеолог и куратор цикла – Мария Лебедева, ведущий научный сотрудник Института Пушкина, руководитель исследовательской группы «Обучение русскому языку в цифровую эпоху». Мария – эксперт в области цифровой лингводидактики и онлайн-обучения, руководила онлайн-факультетом иностранных языков высшей школы «Среда обучения», проектом Webinar Academy, имеет опыт разработки онлайн-ресурсов по русскому языку – от мобильного приложения до долгосрочных онлайн-курсов.

7e2b59335664c2902f36451cc2e46f8b.JPG

Мария Лебедева рассказала, как создавался цикл и чем новые программы могут быть полезны современным преподавателям.

– Первый вопрос: для кого этот цикл и сколько программ он включает?

– В первую очередь, для преподавателей русского языка как иностранного и педагогов русских школ за рубежом: это наша ниша, и мы лучше всего понимаем их потребности и специфику их работы. Но думаем, что будем полезны и для преподавателей из смежных областей.

В цикл входят восемь модулей: пять экспресс-курсов по две недели, два курса продолжительностью один месяц каждый, и одна большая двухмесячная программа.

Из этих курсов, как из конструктора, можно собрать индивидуальную программу развития цифровой компетентности педагога.

– Почему программ так много?

– Исторически у этого цикла есть предшественник – курс «Проведение онлайн-урока по РКИ: технологический и методический аспекты».

Этот курс впервые состоялся еще до того, как весь мир перешел на дистанционное обучение (в течение четырех лет я читаю аналогичный курс в магистратуре) и был заточен на очень конкретную задачу: научить преподавателей, которые всегда работали только в очном формате, проводить синхронные онлайн-уроки на вебинарных платформах.

В докарантинном мире слова вебинар, зум, виртуальная доска и прочее были чем-то далеким и незнакомым для большинства преподавателей. В первом потоке учились преподаватели-практики, которые имели опыт проведения очных занятий, но планировали начать работу на онлайн-курсах по РКИ. Мы показывали, как можно организовать коммуникативную практику на онлайн-занятиях, какие формы работы можно перенести из очного формата в онлайн. Наши первые слушатели были очень вдохновлены новыми возможностями!

Второй раз эта программа запустилась весной 2020 года, уже после всеобщего перехода на дистант. К нам пришли люди, уже волей-неволей освоившие основные онлайн-инструменты. Объяснять им, почему преподавателю важно завоевывать цифровую среду, уже не понадобилось. Запросы участников, «закаленных» карантином, стали более точными: условный зум они смогли освоить и теперь стали готовы к переходу на новый уровень. Кто-то хотел разрабатывать свои собственные материалы, кто-то заинтересовался интерактивными заданиями и играми, а кто-то решил создавать полноценные онлайн-курсы. Кто-то предпочел учиться на короткой программе, а кому-то, наоборот, не хватило месяца для погружения в тему. Поэтому спектр программ расширился. Мы постарались предложить программы под разные запросы.

– Мария, расскажите, пожалуйста, немного об участниках программы «весеннего» набора. Кто они, из каких стран, на что обращали внимание при обучении, были ли от них отзывы о программе?

– Интересных личностей среди наших слушателей было очень много. Я могу долго рассказывать о каждом из них.

Среди них Андрес и его коллеги, работающие в филиале Института Пушкина в Кадисе.

Полина Гельфрейх – очень опытный преподаватель, возглавляет ассоциацию «Русский дом – Италия» и преподает РКИ в Пармском государственном университете. Ее интересовали очень разные практические вопросы, например, о том, как организовать работу в больших группах в онлайне, как проводить экзамены и следить за честностью студентов.

Елена Кочегарова – преподаватель русского языка в Китае. Ее основной проблемой было то, что очень многие сервисы не работают в Китае, и мы вместе думали о том, как работать с ограниченным набором инструментов. Еще от нее же были вопросы о том, как не потерять эмоциональную сторону с учениками, как поддерживать с ними эмоциональный контакт.

Карина проводит частные индивидуальные уроки, она уже работала в онлайн-формате, но на программу пришла, чтобы узнать больше о методической стороне. Когда она проводила свой итоговый урок, то поделилась с нами тем, что до этого никогда не преподавала в группе, и именно на программе ей удалось себя попробовать в новой роли.

Лю Ижу – наша китайская аспирантка, которая еще не имеет опыта преподавания. Она пришла на программу, потому что понимает, что в будущем неизбежно придется уметь работать и в онлайн-формате. Наргиз – слушательница из Франции, она пока еще не преподает РКИ, но планирует это делать.


«Профессионалам мы аплодируем стоя!»

Отзывы слушателей программы «Проведение онлайн-урока по РКИ: технологический и методический аспекты»

(18 марта – 17 апреля 2020 года)

Меня зовут Андрес Сантана Аррибас, и я являюсь руководителем Института Пушкина и Международного университетского центра по Восточной Европе и Центральной Азии при Университете Кадиса.

Данную программу повышения квалификации мне порекомендовали коллеги, как очень интересную и познавательную. А после ознакомления с более подробной информацией на сайте Института, у меня не осталось сомнений, что данная программа действительно очень полезна и что в условиях современного мира, когда все постепенно или же вынужденно и внезапно переходит в онлайн, стоит приобрести навыки удаленного преподавания.

Без всяких сомнений данная программа заслуживает наивысшей оценки за свою полноту и безупречную работу преподавателей.

Благодаря прохождению курса я не только узнал о существовании огромного количества полезных ресурсов для онлайн-преподавания, но и научился ими пользоваться и применять их на практике. Вывод, который я сделал по окончании программы: не так страшен онлайн, как его малюют.

Данный курс составлен настоящими профессионалами своего дела, поэтому сложно дать какие-то советы или рекомендации по его улучшению, разве что добавить немного больше практических заданий по использованию различных платформ.

Огромное спасибо авторам данной программы и преподавателям за такую прекрасную работу!


Мария! Я написала отзыв, получился в таком официально-деловом стиле. Теперь хочу добавить неофициально от своего лица и от лица моих коллег. Мы преподаем в Китае, отсюда постоянное ограничение информации, доступности многих ресурсов. Мы не знаем многих вещей, которые для Вас стали обыденностью. Конечно, мы используем любую возможность обменяться опытом с коллегами, учимся, встречаемся на конференциях. Но если бы эпидемия не задержала меня в России, я не смогла бы пройти эту программу (большинство ресурсов, о которых Вы говорили, в Китае заблокированы). Может, как вариант, в будущем у Вас будут программы, по форме подобные платформе Coursera? (короткие видео, практические задания, проверочные тесты, возможность выполнения творческого задания, оцениваемого однокурсниками).

В прошлом году я искала варианты обучения именно по онлайн-преподаванию, не смогла найти по РКИ. Дистанционные курсы, что предлагают МГПУ и РУДН, мне не подошли (общая теория). Очень хороший курс повышения я прошла в Республиканском центре повышения квалификации (Республика Беларусь), один из модулей вела Юлия Романовна Амлинская. Но возникла та же проблема: из Китая не открывалось большинство ссылок. Знания оставались бесполезными.

Уже от отчаяния я записалась и 2 месяца училась вместе с преподавателями английского языка в группе Вконтакте (в Китае он доступен), получила массу информации о 1005000 (немного утрирую) ресурсах (конечно же по английскому языку) и чувство беспомощности: а что мне с этим богатством делать?

Поэтому я от души пишу самые высокие оценки Вашей программе. Вы сделали акцент на отдельных важных инструментах, не пошли по пути «я надену все лучшее сразу». И не просто рассказали о них, но тут же показали на практике. Итоговое занятие вообще заслуживает отдельной поэмы! Давно я столько плодотворно не училась. Не только положительный опыт моих замечательных коллег. Гораздо полезнее было, когда я увидела, что у них не получилось, сразу стала думать, как это можно преодолеть.

И позвольте еще от души поблагодарить Вас и Татьяну за такое удивительно отношение к людям. Непростое время, у всех стресс, найти силы, чтобы улыбаться, быть чуткими и деликатными к людям – это дорогого стоит! Иногда я слышала Ваш голос (уже слегка охрипший), понимала, что было много занятий, но ни разу Вы не дали себе слабины!

Профессионалам мы аплодируем стоя!

Всего Вам и Танечке самого доброго, я надеюсь, что мы еще виртуально встретимся (конференция, вебинар, может быть программа повышения квалификации).

Если смогу быть Вам чем-то полезной, напишите, я на связи.

Елена.

Кочегарова Елена Даниловна, Хэйхэский университет, провинция Хэйлунцзян, КНР

Выбрать программу


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.