«Границы мира стираются прямо в аудитории»

Выпускница магистратуры, участница международной волонтерской программы “Послы русского языка в мире” Нина Николаева еще до окончания института получила хороший опыт преподавания русского языка как иностранного. В течение трех месяцев Нина стажировалась в Венгрии в Дебреценском университете, а затем ей предложили там работать.

В рубрике «Выпускник филфака» Нина рассказывает, почему она выбрала профессию преподавателя РКИ и как ей работалось за рубежом.

OUP3ege7Di0.jpg

- Нина, почему вы выбрали преподавание русского языка как иностранного? И почему выбор пал на Институт Пушкина как место для получения профессии?

- С миром РКИ я познакомилась, когда стала волонтером программы “Послы русского языка в мире”, которая реализуется как раз Институтом Пушкина. До этого я училась на зарубежной филологии и преподавала английский, поэтому я знаю, как обучать языкам. Но никогда не задумывалась о том, чтобы преподавать русский иностранцам. 

Мне очень понравилась атмосфера экспедиций, в которые мы отправлялись с послами – дети и взрослые, которые хотят изучать русский язык и знакомиться с русской культурой, послы, заряжающие своей энергетикой, и методисты, которые всегда готовы помочь и подсказать, как дать материал лучше и интереснее.

Меня позвали работать на подготовительный факультет после окончания Петрозаводского государственного университета, где у меня появилась возможность обучать целую группу студентов, которые никогда до этого не бывали в России, а русского не знали совсем. 

Проработав там год, я захотела получить профильное образование по РКИ, и мой выбор пал, конечно же, на Институт Пушкина. Я не пожалела о своем решении – знания, которые я получила, помогли чувствовать увереннее себя в профессии, я получила ответы на многие вопросы, которые возникали во время преподавания.

- Какой момент, произошедший в стенах Института, вы запомните на всю жизнь?

- Наверное, это был момент поступления. Все было так ново и непонятно – новый город, новый вуз, новое окружение. На вступительных экзаменах я встретила своих друзей, которые тоже собирались поступать. Мы дружно готовились к экзаменам, обсуждали вопросы, волновались и веселились.

pv2l0eWhQ7s.jpg 

- Какую тему вы выбрали для диплома? 

- Я писала работу об интенсивных методах обучения РКИ. Эти методы признаются самыми эффективными и результативными в обучении иноязычному общению. Из-за пандемии мы решили рассмотреть возможность реализации интенсивного обучения в онлайн-формате. Это сделало нашу работу очень актуальной, ведь исследования на эту тему не проводились. 

- Расскажите, как вы попали на стажировку в Венгрию? Ваши впечатления об этом времени. 

- Весной прошлого года нам написали о возможности прохождения стажировки в Венгрии. Всех желающих попросили написать мотивационное письмо, прикрепить сведения об успеваемости и собрать портфолио. Через некоторое время мне сообщили, что я прошла отбор и меня приглашают на стажировку в Дебреценский университет. Я очень обрадовалась – мне хотелось попробовать поработать в другой стране, преподавать там русский. 

Летом я морально готовилась к этому опыту. Принимающая сторона сразу отнеслась ко мне очень тепло, с радостью отвечала на все вопросы. Перед самой поездкой мы созвонились с куратором из Венгрии, и она сказала, что все меня очень ждут, готовы встретить, помочь с размещением и показать город. Мне было очень приятно. Я знала, что еду к очень гостеприимным людям, которые были действительно рады меня принимать. 

На стажировке я находилась 3 месяца. Преподавала русский язык студентам университета и всем желающим изучать русский язык.

_YyZxA_-QxA.jpg

- Что сделал Институт Пушкина для того, чтобы вы оказались на стажировке? Как он помог вам? 

- Прежде всего, предложили эту стажировку. Я ничего не искала и не смотрела сама. Мне дали все контакты и готовы были помочь с получением визы. В любое время все готовы были ответить на вопросы.

Преподаватели обрадовались, когда я сказала, что поеду преподавать. Все желали удачи, подбадривали, давали задания для отработки, шли на контакт. 

- Расскажите о своих эмоциях. Что вы чувствовали, когда узнали о предложении преподавать в Венгрии?

- Я была очень рада. Я уже говорила о том, что стажировка была мечтой. И вот она исполнилась. Я получила ценный опыт, работала со студентами разных уровней и направлений обучения, помогала в организации тематических вечеров. В Венгрии я познакомилась с чудесными людьми, которые стали друзьями. Это очень ценно. 

Даже удалось немного попутешествовать по Европе. Помимо Венгрии я побывала в Австрии, Словакии, Бельгии и Нидерландах. 

- Что говорят родные, близкие? Кто-то из них отговаривает от поездки?

- Родители очень переживали, но знали, что я со всем справлюсь. Они уже привыкли к моим постоянным амбициозным затеям. Меня никто не отговаривал, но вопросов задавали массу: “А где ты будешь жить?”, “А что ты будешь есть?” и другие. Я всех успокоила и сказала, что с бытовыми проблемами я точно справлюсь. Мы постоянно созванивались, так что мы были на связи все это время. 

sVtN8fWcGWc.jpg

- Какими качествами должен обладать хороший, качественный преподаватель? 

- Преподаватель должен любить свою профессию, любить людей и всегда быть готовым помочь. Студент всегда чувствует твою энергетику. Если ты не хочешь делиться своими знаниями и эмоциями, контакта не случится. 

Ситуации бывают разные: нужно уметь быстро ориентироваться, подстраиваться под обстоятельства. Иногда занятие приходится менять прямо на ходу, и никто не должен этого заметить.

Даже если ты очень боишься выходить в аудиторию, ты не должен этого показывать. Нужно транслировать уверенность и оптимизм, тогда все точно получится!

- Что нужно сделать, чтобы оказаться среди тех, кто преподает за границей?

- Нужно быть открытым, открытым ко всему – к людям, к миру вокруг, к новому опыту и знаниям. Мы все очень разные, но в этом и есть вся прелесть нашей профессии. Ты встречаешься с людьми со всего света, общаешься с ними, узнаешь об их жизни и рассказываешь о своей. Границы мира стираются прямо в аудитории. Это настоящая магия.



На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.