• 13.07.2020 13:54:00

«Дистанционка» – та новая реальность, которую нужно принять»

Месяцы дистанционного обучения оказались непростым временем и вместе с тем интересным опытом для ребят. Студенты института Антон Голубев и Кристина Сафарова поделились своим мнением об обучении в режиме онлайн.

Антон Голубев, студент 4 курса филологического факультета Института Пушкина:

«Дистанционное обучение «свалилось» на нас неожиданно, и, на мой взгляд, это и хорошо. Одно дело – годами обсуждать и согласовывать, докладывать о том, что «если вдруг, то мы готовы», и совсем другое – выстраивать систему, что называется, «с колес», когда нет времени на раскачку и бюрократию. Многие сегодня отчаянно критикуют то, как мы существовали три месяца на «дистанционке»: это и политики, и преподаватели, и студенты, и родители – все, кому не лень, но, согласитесь, критиковать всегда проще, чем сделать, разве нет!? Да, безусловно, есть трудности – не готовы оказались учебные платформы, не всегда есть доступ к учебной литературе, причем как бесплатный, так и коммерческий. Неустойчива связь, тебя часто «выбрасывает» из конференции в самый неподходящий момент. Но на самом деле, если задуматься, то это мелочи – абсолютно нормальная ситуация, с которой столкнулся весь мир – тысячи школьников, студентов и преподавателей в ежедневном режиме пытаются прорваться в эту, казалось бы, «широкую дверь», но и у нее, естественно, есть свой предел.

Хотел бы еще отметить вот какую вещь. «Дистанционка» заставила всех учиться и, прежде всего, преподавателей. Даже «старая школа» была вынуждена сесть за компьютер, научиться общаться в чате, показывать в онлайн-формате презентации, записывать лекции и пр. Можно относиться к этому как к шутке, но «дистанционка» – этакий «эликсир молодости» для возрастных преподавателей и возможность оседлать современную волну и быть в тренде. И это классно!!!

Прошли первые онлайн госы и защиты. Да, возможно не получилось какого-то широкого обсуждения, которое имело бы место в традиционной обстановке, но при этом нельзя не отметить, например, то, что новые обстоятельства вынудили всех студентов сделать качественные и яркие презентации своих работ и уложить суть диплома не только в собственную голову, но и во временной регламент, а также на слайд. С точки зрения современных трендов, конечно, это прекрасный опыт.

Про госы ничего не могу сказать. Все прошло гладко, не исключаю, что и «родные стены» помогли… Единственная сложность – подготовка. Это то, о чем я говорил в самом начале – к сожалению, не готовы оказались учебные ресурсы, и даже если ты готов и хочешь заплатить за тот или иной учебник или лекцию, не факт, что она есть в сети.

Немного про нагрузку, думаю, о ней стоит сказать. Когда студенты и школьники «сели дома», общий учебный объем как-то резко увеличился. Не знаю, почему так вышло, но все преподаватели вдруг подумали, что школьники и студенты могут заниматься 24/7 – вы же все равно дома сидите, какая разница!? И ты просыпаешься утром с мыслью о том, что целый день проведешь за компьютером и закончишь только к поздней ночи – сначала будут уроки, лекции или семинары, а потом нужно будет отправлять всем и каждому выполненные задания, учитывая «дедлайны» каждого преподавателя. На мой взгляд именно это – главный недостаток дистанционного обучения – распределение нагрузки и общая координация процесса…

P.S: Первый блин НЕ комом, это точно. «Дистанционка» – та новая реальность, которую нужно принять»


Кристина Сафарова, студентка 3 курса филологического факультета Института Пушкина:



«Ещё пару месяцев назад новость о переходе на дистанционное образование прозвучала для меня, как гром среди ясного неба. Мы всем курсом (как и остальные) некоторое время не понимали, что нас ждёт впереди, если ситуация все-таки ухудшится и офлайн нахождение в институте станет невозможным. И мы точно были в растерянности, когда это случилось.

Предполагали, что будем привыкать к новому формату постепенно, но адаптировались достаточно быстро. Педагоги скоро наладили систему оповещения и все необходимые ресурсы. С переходом рабочих процессов в онлайн, думаю, студентам стало в некоторой степени проще. Сперва играл интерес, конечно: «А оно работает вообще?», а после мы даже забыли о том, каково это добираться до института и перемещаться между поточными аудиториями.

Если описать окончание этого семестра одним словом — комфортно. Коммуникация строилась лучше, чем можно было представить. У всех был шанс высказаться, заработать баллы. Появилась возможность доставлять внеурочные занятия-консультации, не боясь, что кому-то может не подойти день или час из-за ряда причин (больше не требовалось тратить несколько часов на поездку домой и обратно, а это — огромнейшее преимущество).

Аттестации, зачеты и экзамены также прошли «на ура». С включённой камерой и микрофоном на устройстве не расставались. Условия для получения заслуженной оценки тоже были грамотно организованы, и все, действительно остались довольны.

Теперь перед нами стоит другой вопрос — как мы вернёмся обратно и будет ли непривычно снова сидеть перед доской и преподавателем (самым настоящим, а не цифровым). Хотя это уже другой разговор».

А здесь вы можете узнать результаты анонимного опроса студентов всех курсов о том, каково им было учиться в дистанционном формате.


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.