«Гарри Поттер» в школьной программе, или Как преподавать школьникам зарубежную литературу?

25 октября в рамках проекта «Университетская среда для учителей» прошла интерактивная лекция «Произведения зарубежной литературы XVII-XVIII вв. в школьном курсе по литературе: особенности восприятия и преподавания». Мероприятие провела декан филологического факультета Института Пушкина Анастасия Соломонова.

На лекции были обозначены проблемы, связанные с преподаванием зарубежной литературы в школе: ограниченное количество часов, отсутствие последовательности в изучении и системных связей с историей, неверная интерпретация авторского замысла.

Кроме того, педагогам необходимо учитывать особенности мышления современных школьников. «Каждые пятнадцать-двадцать лет появляется новое поколение детей, у которых в силу изменившейся ситуации, в которой они воспитываются, иные ценности, иные возможности восприятия информации, и педагоги попадают в ситуацию, когда привычные методы работы, ранее эффективные, ранее всех устраивавшие, вдруг почему-то перестают работать», – отметила Анастасия Александровна.

Современным детям необходимы чёткие инструкции и разъяснения в работе, индивидуальные задания и поручения, конструктивный разбор ошибок и неудач. Подростки постоянно живут в режиме многозадачности, они привыкли расставлять приоритеты, и потому им важно понимать, какую пользу им может принести изучение того или иного предмета.

По мнению Анастасии Александровны, нужно включить изучаемые тексты в сферу личностных интересов школьников. На примере четырёх произведений XVII и XVIII вв., включённых в школьную программу по литературе – Ж.Б. Мольер «Мещанин во дворянстве», Д. Дефо «Робинзон Крузо», Дж. Свифт «Путешествия Гулливера», И.В. Гёте «Фауст» – лектор продемонстрировала возможности применения мультимедийных технологий: презентации, интерактивные опросы, «облака слов» (один из способов визуализации текстовой информации); буктрейлеры (небольшие видеоролики по книге, которые создаются с целью вызвать интерес потенциального читателя). Увлечь учеников поможет и создание в социальных сетях групп, посвящённых творчеству различных писателей.

В финале встречи лектору был задан интересный вопрос: как она относится к предложению включить в школьную программу цикл книг о Гарри Поттере. «Для меня детская книга, которая начинается и заканчивается убийством, – это немного странная вещь. Учитывая, что родители Гарри Поттера погибли в самом начале произведения и потом постоянно кто-то умирал… Не знаю, у меня неоднозначное отношение [к Гарри Поттеру]», – призналась Анастасия Александровна.

Проект Университетская среда для учителей» проводится при поддержке Департамента образования и науки города Москвы.

Скачать расписание можно здесь.

Регистрация для участия – на сайте Городского методического центра.

Материал подготовила Анастасия Дьяченко


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.