Научный семинар о представлениях русских и англичан друг о друге в XVIII-XIX веках

18 февраля в Институте Пушкина прошел научный семинар «Русские и англичане друг о друге (вторая половина XVIII – первая половина XIX веков)». Докладчиком выступил доктор исторических наук, профессор кафедры новой и новейшей истории Московского педагогического государственного университета Александр Анатольевич Орлов.  

DSC_8291.JPG

Как отметил Александр Орлов, для понимания отношения российского общества к Великобритании в период 60-х годов XVIIIвека у исследователей есть уникальный исторический источник. Это «Записки» Семёна Андреевича Порошина – учителя математики и одного из воспитателей (1762-1766 гг.) наследника престола, вел. кн. Павла Петровича, будущего императора Павла I. В дневнике Порошина зафиксированы разговоры об английских достижениях в промышленности, сельском хозяйстве, коммерческой и финансовой сферах. Придворные Павла Петровича видели причины роста могущества Англии в постоянном и тщательном применении меркантилистских принципов развития экономики, связанных с активным вмешательством государства в регулировании внешней торговли.

DSC_8301.JPG

Рассказывая об этом историческом периоде, профессор Орлов подчеркнул особую роль британцев, принятых на службу при Екатерине II,  в реформировании российского военного флота в 60-70-х годах XVIII века. Некоторые из них дослужились до высших воинских чинов и стали гордостью России: основатель славной российской военно-морской династии Самуил Карлович Грейг, адмиралы Егор Егорович Тет, Роман Васильевич Кроун, Пётр Александрович Бойль и другие.

Александр Орлов рассказал об интересе будущего императора Павла Петровича к приключенческой литературе, в частности, к произведениям британских писателей Джонатана Свифт и Даниеля Дефо. Первые попытки создания «идеального общества», принимавшие форму игры, делались наследником российского престола уже в детстве – во многом под влиянием чтения произведений британских авторов.

Интересно, что в творчестве самых известных английских литераторов того времени, Дефо и Свифта, Россия была представлена по-разному. В романе Дефо «Робинзон Крузо» происходила определённая эволюция от негативного восприятия всех «невежественных московитов» без исключения, до попыток отделить тянущийся к свободе и знаниям народ от тех, кто его угнетает. Описывая во втором томе своего романа путешествие Робинзона из Китая через Сибирь до Архангельска, он в целом с симпатией изображает русских, хотя и не забывает отметить деспотизм их властей. Свифт же не упускал возможности ядовито критиковать потуги царя Петра I поставить московскую державу в один ряд с цивилизованными государствами, что, по его мнению, сломало бы равновесие сил на севере Европы и повредило британской торговле.

Александр Анатольевич отметил, что в российском обществе негативное отношение к Британии вызывали неограниченная свобода высказывания мнений, противоречащих воле английского монарха, соперничество парламента и короля, партийная борьба в парламенте, сопровождавшаяся «войной компроматов» в прессе и подкупом журналистов, давление не только общественного мнения, но и толпы, улицы на власть и т.д. В целом в российском обществе XIX века, находящемся под влиянием стереотипов и традиционной для русских галломании, англичане представлялись как чудаки и эксцентрики.

Первым масштабным проявлением англофобии в России стала Крымская война, в ходе которой российские войска сражались с британцами и французами. Для большинства людей в российском обществе поддержка, оказанная европейскими державами мусульманской Турции, выглядела вероломным предательством не только России, но и всего христианского мира.

В завершение доклада Александр Орлов, отвечая на вопрос студентки, существует ли единая модель восприятия России и Западной Европы, рассказал, что восприятие русскими Великобритании и англичан было уникальным; о французах и немцах в сознании русских существовали другие стереотипы.

Тема семинара оказалась особенно полезной для присутствовавших на семинаре магистрантов специальности «Русский язык и межкультурная коммуникация». Заведующий кафедрой социально-гуманитарных дисциплин Елена Николаевна Чернышева отметила актуальность темы, напомнив о принципах критицизма философа Карла Поппера, что критика должна быть конструктивной, и необходимо учиться друг у друга, находить компромиссы и достигать договоренности.

Научный семинар проводился кафедрой социально-гуманитарных дисциплин филологического факультета Института Пушкина в рамках перекрестного Года языка и литературы Великобритании и России.


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.