Институт Пушкина на Салоне образования. День второй

Во второй день работы Московского международного салона образования состоялось совещание рабочей группы при Совете по социальному партнерству при Министерстве образования и науки РФ «Корпорация грамотного русского языка». Заместитель министра образования и науки Вениамин Каганов рассказал о ключевых функциях Совета. Это, прежде всего, – обеспечение обратной связи и координация усилий между федеральными органами исполнительной власти и объединениями работодателей по развитию наиболее актуальных направлений сотрудничества. Одно из приоритетных направлений - продвижение русского языка и образования на русском языке в мировом пространстве. Сегодня складываются все предпосылки для расширения влияния русского языка вследствие роста политического влияния России и интенсивного развития экономических связей со странами ближнего и дальнего зарубежья. Знание русского языка становится дополнительным конкурентным преимуществом на рынке труда для иностранных граждан.

Ректор Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина Маргарита Русецкая, говоря о роли русского языка, вначале своего выступления очертила современный правовой и социо-культурный ландшафт в области языковой политики. Она напомнила о введении в 2015 году обязательного комплексного экзамена для трудящихся-мигрантов  на знание русского языка, истории России и основ законодательства, об инициативах министерства образования, направленных на повышение качества преподавания русского языка и литературы, о разработке 600 профессиональных стандартов, где среди обязательных есть требования к языковым компетенциям специалиста.

IMG_1386.JPG   IMG_1383.JPG

Но, вместе с тем, язык и культура – та сфера, которая не поддается регулированию на уровне норм и законов. Поэтому надо сделать так, чтобы «это было либо выгодным, либо модным». Так, внутрикорпоративная сертификация на владение русского языка в профессиональных целях может стать инструментом каких-то преференций для сотрудников, которые будут заинтересованы в получении такого сертификата. В разработке тестов могут принять участие представители компаний, знающие конкретные требования своей корпоративной культуры. А что касается моды, то если лидеры рынка начнут внедрять систему добровольной сертификации в своих компаниях, за ними последуют и другие, создавая заметный тренд.

Ольга Голышенкова, исполнительный директор Международной ассоциации корпоративного образования (МАКО) рассказала о  партнерстве в деле продвижения русского языка бизнеса, власти и образовательных организаций.  Такой диалог сегодня необходим, поскольку каждая крупная компания промышленной сферы в той или иной степени сталкивается с проблемой низкой языковой компетенции как иностранных работников-мигрантов, так и жителей отдаленных уголков России, где порой с трудом изъясняются по-русски. Но если тестирование на знание русского языка как иностранного уже проводится и стало обязательным, то оценить уровень владения русским языком самих россиян пока невозможно. Поэтому назрела необходимость в формулировании конкретных критериев, по которым можно было бы оценить владение русским языком как родным.

Присутствующие на совещании представители крупного бизнеса и образовательных структур охотно поддержали высказанные идеи и выразили свое желание сотрудничать с Министерством образования, Институтом Пушкина и МАКО в различных аспектах поддержки и продвижения русского языка внутри своих компаний и организаций. Среди них: Объединенная ракетно-космическая корпорация, «Русгидро», «Hewlett-Packard», Российский государственный социальный университет, Московский государственный областной университет, Федеральный государственный центр наглядных средств обучения, Международный центр «Ломоносов» (Швейцария).

Обсуждению другой актуальной проблемы было посвящено заседание круглого стола «Перспективы развития подготовительных факультетов для иностранных граждан».

Анастасия Михель, начальник отдела Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России озвучила официальную позицию ведомства. Она сообщила, что сегодня в России более 800 вузов принимают иностранных граждан на обучение по основным образовательным программам. Некоторые из них выдвинули инициативу (уже нашедшую поддержку в Министерстве образования и науки) о создании Ассоциации образовательных организаций, ведущих подготовку иностранных граждан. Ожидается, что работа Ассоциации, выработка ею совместных решений, отраженных в соответствующих документах, решит целый ряд остро стоящих сегодня проблем, как то: содержание образования, тестирование, признание результатов, возможность проведения промежуточных аттестаций, итогового тестирования и других вопросов, связанных с образовательным процессом.

IMG_1395.JPG   IMG_1408.JPG

Ректор Института Пушкина Маргарита Русецкая представила возможности портала «Образование на русском» для обучения русскому языку иностранцев по всем шести принятым в международной классификации уровням (от А1 до С2). Портал уже стал уникальным инструментом для преподавателей в их работе с иностранными учащимися. На базе портала впервые в России реализована система электронного подготовительного факультета для иностранных граждан (с уровня В1). «Мы бы хотели, что подготовительный факультет на портале стал электронной площадкой для организации работы с иностранными студентами. Причем, он может быть использован в работе не только самих подготовительных факультетов, но и выступить в роли «предфака» - для дистанционной подготовки будущих студентов, которые смогут индивидуально или при помощи тьюторского сопровождения овладеть базовым уровнем владения русским языком до приезда в Россию», - отметила ректор.

Предложения по улучшению ситуации с подфаками в стране представил проректор по международным связям МАДИ Андрей Ременцов. По его мнению, необходимо разработать стратегию обучения иностранных граждан, определить наиболее востребованные специальности, дать оценку качества работы структур, занимающихся обучением иностранных граждан, создать банк данных по экзаменационным материалам, разработать требования к преподавателям подфаков и к их аттестации.

Подытожил итоги круглого стола заместитель министра Министерство образования и науки РФ Вениамин Каганов. Он сообщил, что усилия министерства направлены на то, чтобы любыми способами обеспечить конкурентоспособность российских вузов и их привлекательность для зарубежных студентов.

В рамках деловой программы Салона состоялся еще один круглый стол "Интеграция усилий в области популяризации инженерно-технического образования в России", в котором приняла участие директор Центра технологической поддержки образования Института Пушкина Елена Павличева.  Мероприятие  было приурочено к открытию Республиканского ресурсного STEM-центра (Science, Technology, Engineering and Maths) на базе Петрозаводского государственного университета. Целью STEM-центров компании "Intel"  является повышение интереса старших школьников к изучению точных, естественных наук, предоставление им возможности  проводить исследования  на базе научных лабораторий ведущих вузов страны. Результатом работы должна стать подготовка будущих специалистов для высокотехнологичных отраслей экономики и промышленности.

Участники круглого стола (представители Министерства образования и науки РФ, МГУ имени М.В. Ломоносова, Петрозаводского государственного университета, ЦТПО МГТУ "СТАНКИН" и РГГУ,  компаний Intel, Polymedia, Lego Education и ЕМС2) обсудили возможности сотрудничества государства с образовательными учреждениями и бизнесом в деле поддержки школьных проектов в области науки и техники. По итогам круглого стола его участники подписали Протокол о взаимодействии, который закрепил  намеченные договоренности.

Еще одним заметным событием Салона, инициатором которого выступил Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, стали Форсайт-дебаты «Будущее молодежных медиа». На площадке для молодых журналистов прошли тренинги по профессиональному мастерству, были инициированы собственные медиапроекты импровизированных редакций. Участники дебатов также обсудили проблемы молодежных медиа и перспективы их развития. Среди намеченных задач: проведение образовательных молодежных форумов для общения с профессионалами медиасреды, внедрение системы наставничества, организация площадок для общения и обмена опытом молодых журналистов, апробация системы поддержки социально значимых проектов со стороны Министерства образования и развития РФ. Несмотря на трехчасовой марафон форсайт-дебатов, молодые журналисты не спешили расходиться и еще долго обсуждали творческую и деловую программу мероприятия.

IMG_1370.JPG   IMG_1373.JPG


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.