Наука

Положение о редакционно-издательском совете

Деятельность Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина в сфере преподавания русского языка как иностранного, филологических и гуманитарных дисциплин нашла достойное отражение в учебниках мирового уровня, монографиях, сборниках трудов, научных статьях, написанных сотрудниками Института.

Тематические направления изданий Института:

  • учебная лексикография (П.Н. Денисов, Л.А. Новиков, В.В. Морковкин);
  • лингводидактическое описание русского языка, в т.ч. синтаксис (О.А. Лаптева);
  • функциональная стилистика (Т.В. Васильева и ее школа);
  • устная речь, в частности, научная устная речь (О.А. Лаптева и ее ученики);
  • коммуникативная лингвистика и прагмалингвистика (Н.И. Формановская);
  • теория учебника (М.Н. Вятютнев, А.Р. Арутюнов);
  • принцип типизации и комплексности учебных пособий, принцип активной коммуникативности (О.Д. Митрофанова);
  • русский язык для нефилологов (Н.А. Метс и др.);
  • использование технических и электронных средств обучения в образовательном процессе (А.Н. Щукин, Э.Г. Азимов);
  • уровни владения языком и тестовый контроль.
Подбор параметров
Тип публикации
Год издания

Наименование Библиографическое описание
К обоснованию онтофонологии Киров Е.Ф. К обоснованию онтофонологии // Проблемы онтолингвистики – 2013. – С.-Птб., 2013. – С. 28-33;
Немецкие баллады XIX века: Клеменс Брентано и Эдуард Мёрике. Монография Петривняя Е.К. Немецкие баллады XIX века: Клеменс Брентано и Эдуард Мёрике. Монография / Е.К. Петривняя. - М.: Издательство ИКАР, 2015. 220 с.
Теоретические основы разработки профессиограммы учителя-логопеда Колтакова Е.В. Теоретические основы разработки профессиограммы учителя-логопеда. Наука, образование, инновации: Доклады и тезисы выступлений участников I всероссийской конференции 10-12 ноября 2008 года. Часть II // Сост.: А.Э. Анисимова, А.И. Ракитов, М.Н. Русецкая, В.М. Кондратьев, М.В. Сахарова, Р.Г. Резаков. - М.: МГПУ, 2009. Стр. 92-95.
Применение современных технологий обучения при реализации программ повышения квалификации учителей-дефектологов Колтакова Е.В. Применение современных технологий обучения при реализации программ повышения квалификации учителей-дефектологов. Конференция "Ребенок с дислексией в реалиях XXI века (обсуждение и перспективы) (Текст): Материалы VI Международной конференции Российской ассоциации дислексии (Москва, 21-22 мая 2013 года).- М.: Российская ассоциации дислексии, 2013 г. Стр. 40-44
Cоциолингвистические исследования в теории и практике - интердисциплинарный подход Рублёва Е.В. Cоциолингвистические исследования в теории и практике - интердисциплинарный подход // badaniasocjolingwistyczne w teorii i praktyceKinga Kuszak, Иоанна Мампе, Овчинникова Л.О., Жукова Н.В., Рублёва Е.В., Iwona Gryz, Jolanta Hinc, Dorota Jasiak, Anna Suchodolska, Anna Walencik- Topiłko, Liliana Kalita, Monika Karwacka, Magdalena Grabowska, Далкылыч О., Шуников В.Л., Максимович Е., Малгожата Видел Игнашчак/ Место издания Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego Uniwersytet Gdański, ISBN 978-83-7865-397-4, 250 с.
Культурология в Интернете Рублева Е.В. Культурология в Интернете в журнале Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика, № 1, с. 103-106
Принцип работы с поисковой системой "Яндекс" на уроках РКИ Рублева Е.В. Принцип работы с поисковой системой "Яндекс" на уроках РКИ в журнале Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика, № 2, с. 117-122
Лингвокультурологические аспекты адаптации произведений современных авторов для иностранных студентов (на примере песни Е.Гришковца "Настроение улучшилось" Рублева Е.В. Лингвокультурологические аспекты адаптации произведений современных авторов для иностранных студентов (на примере песни Е.Гришковца "Настроение улучшилось" в журнале Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика, № 3, с. 71-74
О мультимедийном проекте “LearnRussian” Рублева Е.В. О мультимедийном проекте “LearnRussian”в журнале Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика, № 2, с. 50-55
Принципы формирования единого образовательного ресурса по русскому языку Рублева Е.В. Принципы формирования единого образовательного ресурса по русскому языку в журнале Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика, № 4, с. 43-47
От e-learning к m-learning: традиции и новации Рублёва Е.В. От e-learning к m-learning: традиции и новации в журнале Русский язык за рубежом, издательство Отраслевые ведомости (М.), № 3, с. 46-49
К вопросу о психологических особенностях визуального восприятия интернет-материала при обучении РКИ Рублёва Е.В. К вопросу о психологических особенностях визуального восприятия интернет-материала при обучении РКИ в журнале Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика, № 2, с. 54-57
Что такое стереотипы и как с ними бороться Рублёва Е.В. Что такое стереотипы и как с ними бороться в журнале Интернет-журнал "Тезис.ру"
Особенности синхронного и асинхронного онлайн-обучения на современном этапе образовательного процесса Рублёва Е.В. Особенности синхронного и асинхронного онлайн-обучения на современном этапе образовательного процесса в журнале Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика, № 3, с. 50-55
Новые образовательные тренды в обучении языкам Рублёва Е.В. Новые образовательные тренды в обучении языкам в журнале Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика, № 1, с. 124-131
Инновационные подходы к образовательному процессу на современном этапе обучения Рублёва Е.В. Инновационные подходы к образовательному процессу на современном этапе обучения в журнале Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика, № 4, с. 61-65
Адаптация образования в современной педагогической реальности Рублёва Е.В. Адаптация образования в современной педагогической реальности в журнале Русский язык за рубежом, издательство Отраслевые ведомости (М.), № 3, с. 56-61
Урок-экскурсия в Третьяковскую галерею как пример "смешанного обучения" в практике преподавания русского языка как иностранного Рублёва Е.В., Белова Н.В. Урок-экскурсия в Третьяковскую галерею как пример "смешанного обучения" в практике преподавания русского языка как иностранного в журнале Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика, № 2, с. 111-117
Современные технологии в обучении русскому языку как иностранному: опыт разработки и реализации обучающего сайта Listen to Russian Рублёва Е.В. Современные технологии в обучении русскому языку как иностранному: опыт разработки и реализации обучающего сайта Listen to Russian в журнале Русский язык за рубежом, издательство Отраслевые ведомости (М.), № 6, с. 28-35
Конфликт поколений в образовании XXI века: победит сильнейший? Рублёва Е.В. Конфликт поколений в образовании XXI века: победит сильнейший? в журнале Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика, № 3, с. v
Технология смешанного обучения на уроках РКИ Белова Наталья Викторовна, Рублева Екатерина Владимировна. Технология смешанного обучения на уроках РКИ в журнале Русский язык за рубежом, издательство Отраслевые ведомости (М.), № 3 (256), с. 78-82
Реализация edutainment-технологий при уровневом подходе к обучению РКИ на портале "Образование на русском" Рублева Е.В., Павличева Е.Н., Баранникова Н.А. Реализация edutainment-технологий при уровневом подходе к обучению РКИ на портале "Образование на русском" в журнале Русский язык за рубежом, издательство Отраслевые ведомости (М.), № 2, с. 22-26
Учебно-методические материалы для специалистов, работающих с русскоязычными детьми с особыми образовательными потребностями в зарубежных странах Белова Наталья Викторовна, Кольовска Елена Георгиевна, Кульгавчук М.В., Рождественская Ольга Юрьевна, Рублева Екатерина Владимировна. Учебно-методические материалы для специалистов, работающих с русскоязычными детьми с особыми образовательными потребностями в зарубежных странах Организация: МГУ имени М.В. Ломоносова Подразделение: Институт русского языка и культуры Номер: ГК № 09.Р39.11.0014 Год выпуска: 2015 Количество страниц: 201
Особенности реализации медиаобразования в педагогической сфере Богуславская В.В. Колтакова Е.В. М. Особенности реализации медиаобразования в педагогической сфере // Актуальные вопросы теории и практики медиаобразования в педагогической сфере. Сборник трудов международного форума. 16-17 марта 2017 г. М., 2017. С. 12-19.
О преимуществах российского слова. Речь Н.Ф. Кошанского 19 октября 1811 года Аннушкин Б.И. О преимуществах российского слова. Речь Н.Ф. Кошанского 19 октября 1811 года. – М., Форум, 2016. – 112 с.
Язык и жизнь. Книга о русском языке – речи – слове Аннушкин Б.И. Язык и жизнь. Книга о русском языке – речи – слове. М., Русская школа, 2009, 2-е изд, 2010. 320 с.
Первая русская «Риторика» XVII века. Текст. Перевод. Исследование (2-е издание) Аннушкин Б.И. Первая русская «Риторика» XVII века. Текст. Перевод. Исследование (2-е издание). М.: Добросвет, ЧеРо, 2006. – 368 с. (8 илл.).
Первая русская «Риторика» XVII века. Текст. Перевод. Исследование Аннушкин Б.И. Первая русская «Риторика» XVII века. Текст. Перевод. Исследование. М.: Добросвет, ЧеРо, 1999. – 362 с.
Первая русская “Риторика” (Из истории риторической мысли) Аннушкин Б.И. Первая русская “Риторика” (Из истории риторической мысли). Подписная научно-популярная серия «Лекторское мастерство”. М.,1989. № 8.- 64 с.
Филология – словесность – риторика – культура речи: к уточнению терминов и содержания данных наук Аннушкин Б.И. Филология – словесность – риторика – культура речи: к уточнению терминов и содержания данных наук // Риторика и культура речи в современном научно-педагогическом процессе и общественно-коммуникативной практике: Сборник материалов XХI Международной научной конференции по риторике, 1–3 февраля 2017 г. / Отв. ред.: В.И. Аннушкин. – М., 2017. С. 15-22.

Товары 1 - 30 из 1727
Начало | Пред. | 1 2 3 4 5 | След. | Конец


На официальном Интернет-сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" могут использоваться технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных. При Вашем несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.

The Pushkin Institute's official website may use cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of this action and agree with it and our Privacy Policy. If you are not agree, we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.