Аннотация:
Диссертация посвящена определению лингводидактического потенциала
метода проектов как способа формирования коммуникативной компетенции при
обучении русскому языку как иностранному. Показано, что универсальность,
практикоориентированность, творческая направленность метода проектов наравне с учётом индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся повышают
мотивацию к обучению русскому языку как иностранному. Подтверждена
эффективность метода проектов как средства обучения и контроля,
продемонстрированы особенности функционирования метода в языковой среде и в
условиях её отсутствия.
В исследовании сформулировано определение метода проектов в обучении
русскому языку как иностранному, предложена система упражнений для
формирования навыков проектной работы, представлены адаптивные методические
материалы для работы по методу проектов. Теоретические положения и
эмпирические результаты исследования могут использоваться в практической работе
преподавателя русского языка как иностранного, а также в курсе методики
преподавания РКИ.
The thesis deals with determination of the linguodidactic potential of the project
method as a communicative competence development technique while teaching Russian as
a foreign language. It is shown that multipurposeness, practical orientation, creative focus of
the project method as well as inclusion of individual characteristics and needs of students
raise motivation to studying Russian as a foreign language. The effectiveness of the project
method as a teaching and control means is confirmed; the aspects of the method functioning
in the language environment (or lack of thereof) are demonstrated.
The thesis formulates the definition of the project method in teaching Russian as a
foreign language; proposes the system of exercises for project work skills development;
presents adaptive educational materials for work according to the project method.
Theoretical statements and empirical results of the study can be used in practical work of
teachers of Russian as a foreign language as well as in the methodology course of teaching
of Russian as a foreign language.