Мухаммад Людмила Петровна

  • Сведения об образовании:

    Высшее, ОЗПИ им. Н.К. Крупской, специальность: русский язык и литература, 1978

  • Сведения о повышении квалификации и/или профессиональной переподготовке:

    «Национальная система тестирования по русскому языку как элемент реализациии языковой политики государства. Теория и практика лингводидактического тестирования. Тестирование лиц, претендующих на получение гражданства РФ и трудящихся-мигрантов» ФПК в Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина. 72 часа. 2013 г.

  • Cтаж работы (лет):

    общий - 48

    по специальности - 41

  • Преподаваемые дисциплины в рамках программ высшего образования:

    1. Современный русский язык (Куба)

    2. Практический курс русского языка (КНР, Интер – 2)

  • Преподаваемые дисциплины в рамках программ дополнительного образования:

    1. Обучение основным видам речевой деятельности (ФДО)

  • Диссертации:

    •  «Учёт катафорической функции падежной формы при обучении студентов-нефилологов (начальный этап обучения). Дисс… канд. пед. наук. М.: ГИРЯП, 1996.

    •  «Интегративная модель обучения рецептивным видам речевой деятельности студентов-нефилологов (начальный и средний этапы обучения)». Дис…. док. пед.наук. М.: ГИРЯП, 2003.

  • Количество публикаций:

    всего - Более 70, из них:

    • монографий: 1

    • учебников, учебных пособий: 4

    • учебно-методических изданий: 4

    • научных статей: Более 50

  • Количество защищённых аспирантов и докторантов:

    3 аспиранта

    Количество аспирантов и соискателей в настоящее время:

    2 аспиранта, 1 соискатель
  • Руководство курсовыми работами, ВКР бакалавров и магистрантов, практикой, НИР магистрантов:

    В нынешнем году: 2 работы НИР (магистранты), 2 работы НИР – аспиранты; 5 работ ВКР: 2 работы – магистранты; 3 работы – бакалавры.
  • Участие в образовательно-просветительских проектах и мероприятиях:

    • Участие в проведении Международной олимпиады по РЯ, Стамбул, 2015 г.;

    • Организация и проведение Международного литературного фестиваля (отделение – русская литература), Трабзон, Турция, 2017 г.

  • Участие в научно-исследовательских проектах и мероприятиях:

    • Доклад «Работа с профессионально ориентированными текстами по русскому языку (начальный этап обучения)» на Международной научно-практической конференции «Славянская культура: истоки, традиции, взаимодействие. XV Кирилло-Мефидиевские чтения». М.: Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, 2014;

    • Доклад «Учёт природных и социально обусловленных качеств личности китайского студента при определении стратегии обучения» на научной конференции «2015年 “丝绸之路经济带”核心区外语人才的国际化培养 高层论坛"。 (Китай, Урумчи, 2015;

    • Доклад «Катафорический оператор как инструмент выявления опорных единиц в учебном тексте» на IY Международной научно-практической конференции ««Текст: проблемы и перспективы. Аспекты изучения в целях преподавания русского языка как иностранного». М.: МГУ им. М.В. Ломоносова. 2015 г.;

    • Доклад "Граматический аспект учебного комплекса нового типа при изучении русского языка иностранными учащимися (начальный этап обучения) на Международном научномй симпозиуме «Грамматика 4.0» в Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина», 2016;

    • Доклад «Диалог как созидающий фактор в антропологической лингводидактике» на научно-практической конференции с международным участием «Образование в «3D»: доступность, диалог, динамика». М.: МГУ имени М.В.Ломоносова, 2016;

    • Доклад «Подготовка к спектаклю как инновационная форма обучения иностранных студентов русской разговорной речи» на XХI-й Международной научной конференции «Риторика и культура речи в современном научно-педагогическом процессе и общественно-коммуникативной практике», М.: Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, 2017;

    • Доклад «Реализаця антропологического принципа в российской лингводидактике» на Международной конференции по иностранным языкам в КТУ, г. Трабзон, Турция;

    • Доклад «Выявление особенностей языковой личности в процессе дистантного общения» на Международной научно-практической конференции «Русский язык в интернете: личность, общество, коммуникация, культура». М.: РУДН, 2017 г.

  • Членство в редакционных коллегиях журналов:

    Член редколлегии в двух журналах Турции

  • Почётные звания, титулы, награды, достижения:

    • Грамота Министерства образования МНР, 1981 г.;

    • Медаль «10 лет Саурской революции»;

    • Медаль «От благодарного афганского народа» 1987 г.;

    • Грамота мера г. Тулы 1991 г.

Вкладка находится в стадии разработки.

НАУЧНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ

  • TEACHING FOREIGN STUDENTS TO DEVELOP A MONOLOGIC DISCOURSE BASED ON CATAPHORIC MEANS (2019).
  • Мухаммад Л.П., Дубинина Л.Л., Шмелькова В.В. Моделирование системы обучения иностранцев языку экономических текстов (уровни А2-В1). Русский язык за рубежом, № 4. 2018 (269). ISSN 0131-615X. С. 41 – 47.
  • Мухаммад Л.П., Татаринова Н.В., Халеева О.Н., Бертякова А.Н. Решение задач довузовского этапа обучения средствами российской антропологической лингводидактики// Актуальные проблемы и перспективы русистики (Current trends and Future Perspectives in Russian Studies). Материалы по итогам Международной конференции русистов в Барселонском университете. МКР – 2018, 20 - 22 июня 2018. Ред. Жоан Кастельви и др. Барселона: Triaba Ediciones. 2019. Cc. 746 - 758 ISBN 978 – 84 – 949838 – 0 – 1.
  • Мухаммад Л.П., Мухаммад Х.И.А. Параметры успешной межкультурной коммуникации в учебной аудитории// Лингвокультурологический аспект изучения и преподавания русского языка в условиях отсутствия языковой среды: сб. статей и тезисов Международной научно-практической конференции. Мессина, Италия 13 ноября 2018 г. – Москва: РУДН, 2018 г. С. 106 – 110. ISBN 978 – 5 – 209 – 09185 – 1.
  • Чжан Шаньчжи, Мухаммад Л.П., Дубинина Л.Л. Опора на коммуникативно значимые личностные особенности китайских учащихся при подготовке будущих менеджеров (начальный этап обучения)// Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом. 2018, №4. ISSN 2074-1154. С. 27-33
  • Multilingual educational-methodological complex as a new means of teaching a foreign language to applicants of medical schools (2018).
  • Ашчи Мурат, Л.П. Мухаммад, Н.В. Татаринова. Межкультурная коммуникация как компонент антропологической лингводидактики// Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания. 2018. Т. 16. № 2. С. 145-156. ISSN 2313 - 2264; еISSN 2408 - 8889
  • Гайдукова О.В., Мухаммад Л.П. Снятие психологического барьера у иностранных учащихся на начальном этапе обучения русскому языку // Проблемы преподавания филологических дисциплин иностранным учащимся. Сборник материалов V Международной научно-методической конференции. 2018. С. 41-50.
  • Михайлова Д.Д., Мухаммад Л.П. Выявление особенностей языковой личности в процессе дистантного общения// Русский язык в интернете: личность, общество, коммуникация, культура: сборник статей I Международной научно-практической конференции. Москва, РУДН, 8 – 9 февраля 2017 г./Под общей ред. А. В. Должниковой, В.В. Барабаша; ред. кол. Г.Н. Трофимова, С.С. Микова, С.А. Дерябина. – М.: РУДН, 2017. – С. 330 – 336.
  • Ван Лися, Мухаммад Л.П. Описательный текст в учебном процессе китайских студентов-филологов (начальный этап обучения)// Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом, № 4. 2017. ISSN 2074-1154. С. 18 - 25
  • Мухаммад Л.П., Чайлак Х. Интерактивные особенности языковой личности и проблема функционирования механизмов антиципации в процессе работы с текстом//Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi» (Электронный научно-образовательный журнал). №8. 2016. – C. 31 – 50.
  • Мухаммад Л.П., Ван Лися. Антропологический принцип при моделировании языковой личности китайского студента. Российский научный журнал. №1 (50).2016. – С. 104 – 109.
  • Мухаммад Л.П. О плюсах и минусах современных учебников для начинающих// Традиции и новации: сб. научных трудов. Выпуск 2. Памяти Н.А. Метс/ Отв. ред. Н.Б. Битехтина, В.Н. Климова. М.: Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, 2016. – С. 92 – 103
  • Мухаммад Л.П., Мурат Ашчи, Ханифе Чайлак. Скоморошина. Или приключения Боры. Урок-спектакль. Учебное пособие по обучению разговорной речи турецких студентов (начальный этап обучения). Стамбул, 2016. 99 c.
  • Мухаммад Л.П., Ашчи Мурат. Изучение монологической речи студентов в целях создания национально ориентированных методик // Традиции и инновации: Сб. научных трудов. Выпуск 2. Памяти Н.А. Метс/ Отв. ред. Н.Б. Битехтина, В.Н. Климова. М.: Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, 2016. – С. 104 – 114.
  • Чайлак Ханифе, Мухаммад Л.П. Аудиторный дискурс как инновационная площадка по развитию языковой личности инофона// Вестник РУДН, №1, 2017. – С. 77 – 90.
  • Мухаммад Л.П. Константинова А.Ю. Грамматические значения падежей в жанрах повседневного общения (начальный этап обучения)//Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки». №5-2 – 2014. – С. 207 – 210.
  • Мухаммад Л.П. Моделирование дискурса в целях создания инновационных технологий обучения// Инновации и инвестиции. Научно-аналитический журнал. – М. №4, 2014. – С. 24 – 27.
  • Мухаммад Л.П. Межкультурная коммуникация как фактор построения учебного курса по русскому языку (научная статья)// European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук). –2014. № 6. Том 1. – С. 283 – 287.
  • Мухаммад Л.П. Описание русских падежей в аспекте современной лингводидактики (начальный этап обучения) (научная статья)// ВЕСТНИК РУДН. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания. – М., 2014. №3.
  • Языковая личность иностранного студента-нефилолога начального и среднего этапов обучения (медицинский профиль) (2003).
  • L.P. Muhammad, N.V. Tatarinova, O.N. Khaleeva. Modeling a Methodology for Teaching a Foreign Language on the Principles of Anthropological Linguodidactics (Initial Stage of Learning)ю National Academy of Managerial Staff of Culture and Arts Herald (ISSN22263209-Ukraine-WoS ESCI) (Web of Science)

Пока нет упоминаний в материалах СМИ.

АНОНСЫ

28.01.2019 Методика работы с иностранными студентами на начальном этапе обучения

26.06.2018 Личностно-ориентированное обучение РКИ с использованием аппарата упражнений Д.И. Изаренкова

27 июня состоится вебинар на тему: «Личностно ориентированное обучение РКИ с использованием аппарата упражнений Д.И. Изаренкова».

24.04.2018 Авторская методика обучения языку специальности на уровне А0 – А1

25 апреля состоится вебинар на тему: «Авторская методика обучения языку специальности на уровне А0 – А1».
Лектор – Людмила Мухаммад, профессор кафедры РКИ подготовительного факультета Института Пушкина.

15.01.2018 «Формирование компетенций иностранных граждан в учебно-профессиональной сфере общения: преемственность программ дополнительного и высшего образования»

20 февраля в 15.30 подготовительный факультет Института Пушкина проводит научно-практический семинар «Формирование компетенций иностранных граждан в учебно-профессиональной сфере общения: преемственность программ дополнительного и высшего образования».

31.12.1969 Научно-практический семинар «Леонтьевские чтения 2017»

25 декабря 2017 года кафедра методики преподавания русского языка как иностранного филологического факультета Гос. РЯ им. А.С. Пушкина проводит ежегодный научно-практический семинар
«Леонтьевские чтения 2017».

НОВОСТИ

01.02.2019 Методика работы с иностранными студентами на начальном этапе обучения

31 января 2019 года в рамках Школы преподавателя РКИ состоялась лекция-беседа профессора Л.П. Мухаммад «Методика работы с иностранными студентами на начальном этапе обучения».

26.09.2018 Новый сезон вебинаров для преподавателей РКИ

25 сентября 2018 года на портале «Образование на русском» состоялся первый вебинар нового сезона открытых научно-методических вебинаров Института Пушкина для преподавателей-русистов.

26.04.2018 Авторская методика обучения языку специальности

25 апреля 2018 года на портале «Образование не русском» состоялся вебинар «Авторская методика обучения языку специальности на уровне А0 – А1».

На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.