Перейти к содержимому

фото

Вохмина Лилия Леонидовна

Должность: профессор кафедры методики преподавания русского языка как иностранного

Образование высшее

Направление подготовки (или специальность)

Специальность: Русский язык и литература. Квалификация: Филолог. Преподаватель.

Ученая степень и звание: кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник 

Заслуги, награды

  • Благодарность Председателя Федерального собрания Российской Федерации В.И. Матвиенко

Общий стаж: 18 лет 7 месяцев

Педагогический стаж: 16 лет 10 месяцев

Руководитель программ:

Преподаваемые дисциплины

 Тел.+ 7 (915) 1572366

llvokhmina@pushkin.institute Россия, 117485, Москва, ул. Академика Волгина, 6, каб. 265

Преподаваемые дисциплины

Научно-преподавательский стаж

В сфере науки и образования работает с 1960 года. В Государственном институте русского языка им. А.С. Пушкина работает с 1966 года (с перерывами на зарубежные командировки)

 Заслуги, награды

  • Благодарность Председателя Федерального собрания Российской Федерации В.И. Матвиенко

Уровень образования, квалификации

Канд. пед. наук, ст. научн. сотр.

Образование высшее

Направление подготовки (или специальность)

Специальность: Русский язык и литература. Квалификация: Филолог. Преподаватель.

Общий стаж

Трудовой стаж с 1960 года.

Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке

Основные публикации

Монографии

1      Хочешь говорить – говори! 300 упражнений по обучению устной речи. М. Русский язык, 1998 г, 171 с

  1. The Russian Way: Aspects of Behavior, Attitudes, and Customs of the Russians. Изд-во «McGraw-Hill Education», США, 2002 г. 144 с. Совместно с Зитой Дабарс.
  2. Система упражнений по обучению устной иноязычной речи: теория и практика (на примере русского языка как иностранного». С-Пб, 2020, 266 с. Совместно с А.С.Куваевой и С.А. Хавроииной.

Учебники и учебные  пособия

  1. Аспектное обучение русского языка в иностранной аудитории. М. Ай-Пи -Ар Медиа, 2021, 240 с. Совместно с О.А. Ильиной, Ю.М. Науменко. О.Н. Халеевой
  2. Русский класс. Учебные комплексы для зарубежных школ (учебник, книга для учителя, звукозапись). Часть 1 и 2. Русский язык. Курсы. М. 2012, совместно с Осиповой И.А.
  3. «РЭТ 0», «РЭТ 1», «РЭТ 3»Учебные комплексы по русскому языку для работников в сфере международного туристского бизнеса, созданные в ГосИРЯ им. Пушкина под руководством Л,Б. Трушиной в 2015-2016 гг.
  4. Учебные комплексы для школ Монголии, США, Венгрии, созданные в 70-е годы совместными авторскими коллективами под руководством М.Н.Вятютнева, руководителя школьного сектора, существовавшего в первые годы работы Научно-методического центра русского языка при МГУ, преобразованного в 1974-ом году в Институт русского языка им. А.С. Пушкина, всего 11 комплексов. Первое издание – в 1971-ом году.
  5. Учебные комплексы «Русский язык 1, 3, 4, 5, 6», созданные под руководством М.Н. Вятютнева в Научно-методическом центре русского языка при МГУ, преобразованного в 1974-ом году в Институт русского языка им. А.С.Пушкина

 

  1. Статьи по проблемам методики преподавания русского языка как иностранного

 Общее число –  более 70.

 

О себе

 Окончила в 1960 г. филологический факультет Московского государственного университет им. М.В. Ломоносова, в 1964 г – факультет совершенствования дипломированных специалистов по иностранным языкам 1-го Московского Государственного педагогического института иностранных языков им. М. Тореза (ныне – Государственный лингвистический университет), там же закончила аспирантуру в 1978 г.

Область научных интересов

Методика преподавания иностранных языков и РКИ, языкознание, технологии обучения в преподавании иностранных языков, история методики преподавания иностранных языков

Наименование общеобразовательной программы (общеобразовательных программ), код и наименование профессии, специальности (специальностей), направления (направлений) подготовки или укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки профессиональной образовательной программы высшего образования по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, программам ординатуры и ассистентуры-стажировки, шифр и наименование области науки, группы научных специальностей, научной специальности программы (программ) подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре

(адъюнктуре), в реализации которых участвует педагогический работник