Эксперты Института Пушкина приняли участие в проведении конкурса для учащихся медиаклассов московских школ

Состоялись первые сессии испытаний нового сезона Московского конкурса межпредметных навыков и знаний «Интеллектуальный мегаполис. Потенциал» для обучающихся медиаклассов столичных школ, задания к которым вновь подготовили преподаватели Института Пушкина.

Цель конкурса – независимая оценка качества подготовки старшеклассников, освоивших программы предпрофессионального образования. При подведении итогов важен не только результат испытаний, но и прокторинг – процедура контроля за ходом дистанционного испытания.

Руководитель рабочей группы разработчиков заданий от Института Пушкина, заведующий кафедрой русской словесности и межкультурной коммуникации Арина Жукова прокомментировала необходимость прокторинга: «Процедура обеспечивает честность проводимых онлайн испытаний и предоставляет равные условия для всех участников. При этом проктор не оценивает работы, а следит за процессом выполнения заданий и отслеживает нарушения, если таковые возникают».

Заместитель декана филологического факультета, профессор кафедры мировой литературы Иван Леонов рассказал, как происходил процесс прокторинга: «В мои обязанности входили идентификация личности школьника, проходящего диагностику, и наблюдение за ним во время сессии. Контроль участников происходил с трёх камер: одна направлена на лицо школьника, другая — на руки, третья давала картинку с экрана. Нарушений выявлено не было, но несколько раз дети действительно пытались воспользоваться гаджетами».

Старший преподаватель кафедры стажировки зарубежных специалистов Елизавета Головаха поделилась впечатлениями от участия в конкурсе в качестве проктора: «Приятно было работать со школами, где была чётко организована работа: ученики не шумели и не переговаривались. Но нарушения, конечно, были, и некоторые школьники использовали изощрённые способы списывания. Такое, конечно, огорчает, потому что хочется, чтобы всё проходило честно».

Доцент кафедры мировой литературы Евгения Кравченкова подчеркнула, что в эпоху цифровизации, при переходе к онлайн-формату экзаменов, прокторинг всё больше становится важной формой контроля успеваемости школьников.

Евгения Алексеевна отметила высокий уровень участников: «Невероятно приятно видеть ребят, которые размышляют над заданиями, честно вспоминают материал, быстро и уверенно отвечают на вопросы».

Московский конкурс межпредметных навыков и знаний «Интеллектуальный мегаполис. Потенциал» представляет собой независимую оценку качества предпрофессиональной подготовки обучающихся медиаклассов московских школ, диагностику уровня развития у обучающихся по программам среднего общего образования логики, структурного и конвергентного мышления, определение уровня функциональной грамотности и сформированных межпредметных связей.