Вебинар Школы преподавателя РКИ
25 марта состоялась очередная лекция Школы преподавателей РКИ на тему систему терминов и понятий современной методики преподавания РКИ.
Лекцию провел профессор кафедры методики преподавания РКИ Эльхан Азимов.
Он рассказал о трудностях и проблемах, связанных с изучением лингводидактической терминологии, а также рассмотрел принципы отбора терминов, различные способы их толкования и перевода.
По мнению лектора, в педагогических науках в целом, а в методике преподавания языков особенно, ощущается отсутствие единых, общепринятых подходов как к отбору важнейших понятий, так и в их толковании.
«В наши дни трудно представить терминологический аппарат методики как стройную систему и точно определить некоторые важные понятия. Многие явления и факты, играющие важную роль в процессе обучения русскому языку, недостаточно обобщены и уточнены, не имеют постоянных и общепризнанных дефиниций», – считает Эльхан Гейдарович.
В ходе лекции описывается структура «Современного словаря методических терминов и понятий» (авторы Азимов Э.Г., Щукин А.Н.), приводятся примеры словарных статей. Эльхан Азимов выделил 4 типа источников, которые необходимо учитывать в лексикографической работе:
1. Словари и энциклопедии;
2. Официальные документы (программы, стандарты, требования), связанные с образованием;
3. Современные учебные материалы, используемые в процессе преподавания иностранных языков;
4. Новая научная литература, связанная с преподаванием языков.
«Толкование термина часто меняется в зависимости от той или иной концепции обучения языку, выбранных подходов и методов, – добавил Эльхан Гейдарович. – Чтобы читатель мог яснее понять место каждого определяемого понятия, обозначенного термином, в словаре методических терминов есть указатели: алфавитный, тематический, предметный, а также указатель авторов исследований, которые упоминаются в словарной статье. Тематический индекс словаря дает информацию о том, к каким разделам методики преподавания, а также смежным областям знаний относятся термины».