| «Лингвистические механизмы социального взаимодействия: категория вежливости в словаре и дискурсе» |
Леонтович Ольга Аркадьевна |
Проект посвящен комплексному описанию лексического и дискурсивного аспектов лингвистической вежливости, а также предпосылок и механизмов возникновения и развития речевых конфликтов. В рамках проекта планируется создание коллекции текстов, размеченных в согласии с теорией лингвистической вежливости/невежливости, а также проведение экспериментального исследования по восприятию, декодированию и интерпретации единиц языковой вежливости участниками коммуникативного акта. |
| «Трансформация когнитивной и коммуникативной деятельности человека в условиях современной среды» |
Лебедева Мария Юрьевна |
Цель настоящего междисциплинарного исследования - изучение современной информационной среды и трансформации когнитивной и коммуникативной деятельности человека, связанных с этими средовыми изменениями. |
| «Тактильная дефензивность и способы ее преодоления: влияние тактильных контактов на психоэмоциональное и социальное развитие человека» |
Храмов Александр Евгеньевич |
Основная цель проекта — создание в России лаборатории мирового уровня, посвященной исследованиям психологических, биологических и культурных аспектов тактильного восприятия и тактильной коммуникации, а также проведение фундаментальных и трансляционных исследований, направленных на изучение влияния социальных тактильных контактов на психоэмоциональное и социальное развитие человека. |
| «Социальные тактильные контакты и их роль в психоэмоциональной реабилитации» |
Майорова Лариса Алексеевна |
Предлагаемый проект представляет собой первое в России комплексное исследование нейробиологических и психологических механизмов тактильного восприятия, лежащих в основе как тактильной дефензивности, так и положительного стресс-протективного эффекта прикосновений. Одна из наиболее важных и значимых задач проекта - проведение проспективного исследования воздействия специально разработанной техники семейного массажа на успешность усыновления и качество формирования привязанности между приемными родителями и детьми. |
| «Учебная коммуникация через экран: особенности синхронного цифрового педагогического дискурса и коммуникативные механизмы взаимодействия между субъектами обучения как факторы эффективности учебного процесса в цифровой среде» |
Лебедева Мария Юрьевна |
Данный проект посвящен исследованию педагогической коммуникации в синхронном онлайн-обучении – такие синхронные онлайн-занятия в формате видеоконференции стали основной единицей цифровой дидактики в эпоху пандемии и, вероятно, и в постпандемический период останутся распространённой формой обучения. |
| «Текст в цифровой образовательной среде: исследование стратегий чтения и параметров, влияющих на качество цифрового чтения российскими школьниками» |
Лебедева Мария Юрьевна |
Проект направлен на фундаментальное исследование процесса чтения учебного текста в цифровой образовательной среде. |
| «Разработка концепции лингвострановедческого национально-ориентированного учебного словаря русского языка для вьетнамских граждан» |
Мамонтов Александр Степанович |
Разработка концепции национально-ориентированного двуязычного учебного словаря предполагает создание модели, которая включает разные группы лексико-семантических единиц: наряду с номинативными единицами историко-культурного плана в словарь войдут слова, обозначающие общечеловеческие ценности - лингвокультурологическая направленность словаря, сохраняющего традиции научной лексикографической школы Института Пушкина максимально приближенный к пользователю, относится к активному типу, поскольку представленная в нем лингвокультурная информация имеет целью не только описание факта, но и описание того, как к этому факту относятся участники общения в рамках русского (соответственно и вьетнамского) культурного сообщества |
| «Разработка концепции лингвострановедческого национально-ориентированного учебного словаря русского языка для вьетнамских граждан» |
Мамонтов Александр Степанович |
Разработка концепции национально-ориентированного двуязычного учебного словаря предполагает создание модели, которая включает разные группы лексико-семантических единиц: наряду с номинативными единицами историко-культурного плана в словарь войдут слова, обозначающие общечеловеческие ценности - лингвокультурологическая направленность словаря, сохраняющего традиции научной лексикографической школы Института Пушкина максимально приближенный к пользователю, относится к активному типу, поскольку представленная в нем лингвокультурная информация имеет целью не только описание факта, но и описание того, как к этому факту относятся участники общения в рамках русского (соответственно и вьетнамского) культурного сообщества |
