Основные публикации Азимова Э.Г.

1. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании русского языка как иностранного – М.: Русский язык. Курсы, 2022. 352 с.
2. Современные американские учебники по РКИ// Русский язык за рубежом. 2013. № 2 (237). С. 32-41 (в соавторстве с Абрамовой С.В.)
3. Стратегии развития методики преподавания русского языка в условиях реализации современных образовательных стандартов. Коллективная монография. М., 2015. 267 с. (Текучева И.В., Александрова О.М., Гостева Ю.Н., Воителева Т.М., Дейкина А.Д., Десяева Н.Д., Донская Т.К., Еремеева А.П., Сотова И.А., Сычугова Л.П., Устинов А.Ю., Хаирова И.В., Алексеева О.В., Арефьева С.А., Белова Н.А., Гадалова В.В., Левушкина О.Н., Макарова Д.В., Скрябина О.А., Телкова В.А. и др.)
4. Изучение методики преподавания РКИ в массовых открытых он-лайн курсах//Русский язык за рубежом. 2017, № 4.   С. 12 -18.
5. Массовые открытые он-лайн курсы в системе повышения квалификации препо-давателей русского языка как иностранного //Дистанционное и виртуальное обучение. 2017, № 4. С. 67 – 74
6. Комплексное использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании РКИ //В сб.: Теория и практика обучения русскому языку как иностранному в цифровую эпоху. М.: Издательство ООО «Полиграфист», 2020. С. 31-37.
7. Электронные учебники по русскому языку как иностранному: современное состояние и перспективы развития //Русистика. 2020. Т. 18. № 1. С. 39-53.
8. Современный словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: Русский язык. Курсы. 2018. – 496 с. (в соавторстве  с А.Н.Щукиным).
9. Терминотворчество в методике преподавания русского языка как иностранного // Но мы сохраним тебя, русский язык! Коллективная монография. – М.: Флинта, 2020.        408 с.
10. Особенности электронной версии словаря методических терминов // В сборнике: Концепция создания национально ориентированного лингвострановедческого учебного словаря (НОЛУС) для вьетнамских граждан, изучающих русский язык. Сборник научных материалов круглого стола в рамках Международной научно-практической конференции “Теория и практика лексикографии на современном этапе: традиции, новации, перспективы”. Отв. редактор В.В. Богуславская. М., 2021. С. 24-25.
11. Типы упражнений и заданий для обучения китайских студентов аудированию на продвинутом этапе//Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом. 2021. № 4. С. 43-46. (в соавторстве с Ван Венин).
12. Лексика с национально- культурным компонентом в учебниках русского языка для китайских учащихся (на материале учебников “дорога в Россию 3” (издание на китайском языке) и “大学俄语 Русский язык 3”)// В сборнике: Русский язык в глобальном научном и образовательном пространстве. Сборник материалов Международного научного конгресса. В 3-х частях. М.Н. Русецкая (гл. ред.), М.А. Осадчий (отв. ред.). М., 2021. С. 88-90. ( в соавторстве с М.С.Русляковой)
13. Проблемы социокультурной адаптации и языковой подготовки китайских студентов в российском вузе//Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом. 2021. № 1. С. 6-9. ( в соавторстве с М.С.Русляковой)
14. Азимов Э.Г. Электронная образовательная среда по русскому языку: современное состояние // II Международный конгресс «Языковая политика стран Содружества Независимых Государств (СНГ)» (Алма-Ата, 26–28 октября 2021 г.) Сборник тезисов. – М., 2021. С. 35-37.
15. Подготовка иностранных студентов-филологов в Институте Пушкина / Э. Г. Азимов [и др.]. Коллективная монография. — Москва : Флинта, 2022. 228 с.

 Профиль eLIBRARY: https://www.elibrary.ru/author_items.asp?authorid=255675&pubrole=100&show_refs=1&show_option=0